【媒体聚焦】借力高校名校资源突围 重庆城口这样打造“教育舰队”-重庆师范大学新闻网

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                【媒体聚焦】借力高校名校资源突围 重庆城口这样打造“教育舰队”
                来源:七一网客户端 作者:七一网客户端 日期: 2019-05-15 09:12 点击:

                上个月瞧种斜,读初二的邹铭结束了他的“城市留守儿童”生活瞧种斜,从重庆主城的一所重点中学转学回了城口老家的中学扮嫩帅。

                转学瞧种斜,是邹铭妈妈黎娟纠结了一年多的问题瞧种斜,在重庆主城的重点中学读书瞧种斜,优质的教学资源让黎娟心仪瞧种斜,但读初中的儿子正处在叛逆的青春期瞧种斜,家长的陪伴和引导不可或缺瞧种斜,主城和城口两地分离瞧种斜,一至两周才见一面的陪伴显然不够扮嫩帅。

                黎娟的纠结随着重庆师范大学城口附属实验中学的出现而渐渐消失了扮嫩帅。这所成立不到两年的学校瞧种斜,凭借着优质的软硬件实力瞧种斜,很快就征服了众多城口家长扮嫩帅。之所以有这样的效果瞧种斜,和重庆师范大学有着密不可分的关系扮嫩帅。

                在地理位置偏僻震川童、交通条件落后震川童、四面深山环抱的城口县瞧种斜,重师大城口附中正是城口教育借力高校资源跨越式发展的成果瞧种斜,其落成让城口每年约3000名学子不再异地求学瞧种斜,当地百姓称赞它是“任河边的教育航母”扮嫩帅。让人更为欣喜的是瞧种斜,这艘“航母”如今正在发挥着辐射带动作用瞧种斜,在它的带领下瞧种斜,城口县的“教育舰队”未来可期扮嫩帅。

                一艘“航母”

                3年多前瞧种斜,重庆师范大学对外联合办公室主任傅长波接到了时任重庆师范大学校长周泽扬布置的一份“作业”:作为市纪委帮扶集团成员单位瞧种斜,重师大如何进一步发挥自身优势瞧种斜,为对口帮扶的城口县提供更有效的帮助?

                想出色完成这份“作业”并不容易瞧种斜,什么样的帮扶更有效瞧种斜,采取怎样的方法帮扶更好?经过多次调研瞧种斜,傅长波交了一份名为“种子计划”的方案瞧种斜,他认为瞧种斜,帮扶就是要给当地老百姓送去希望瞧种斜,也就是埋下种子瞧种斜,种子有很多种瞧种斜,帮扶也可以是各种各样的扮嫩帅。

                “当时老校长觉得瞧种斜,种子还不够精准贴切瞧种斜,于是我们进一步提炼瞧种斜,想到‘老师’可以是照亮秦巴山区的烛光瞧种斜,而城口需要实现跨越瞧种斜,于是就把这份方案确定为了‘烛光·跨越’扮嫩帅。”傅长波介绍瞧种斜,最终确定帮扶从教育震川童、科研震川童、旅游震川童、生态文明震川童、电商等5个领域推进瞧种斜,而教育方面就是“四个一”瞧种斜,即重师大与城口共建优质幼儿园震川童、小学震川童、中学震川童、职教中心各一所扮嫩帅。“重师大负责教学科研工作瞧种斜,不获取任何经济利益扮嫩帅。”

                2017年瞧种斜,在市纪委扶贫集团带领下瞧种斜,城口县人民政府与重庆师范大学签订首份合作办学协议瞧种斜,双方采取“协议管理震川童、整体委托震川童、自主办学”的创新模式瞧种斜,由此有了重师大城口附中扮嫩帅。傅长波则主动请缨瞧种斜,成了这个边远山区中学的首任校长扮嫩帅。

                对于学校的硬件瞧种斜,城口县委县政府投入了近3亿元资金;软实力方面瞧种斜,重师大的智力资源则显现出了优势扮嫩帅。秋季开学前瞧种斜,傅长波特地请了7名专家瞧种斜,对全体教师进行了岗位能力素质考核;新到岗的老师瞧种斜,全部到重师大进行为期15天的岗前培训;另外还请来学科专家给老师们进行集体备课瞧种斜,并请市级学科骨干教师到城口交流学科教学……

                带来扎实的师资培训的同时瞧种斜,重师大还组织校内外教育教学专家瞧种斜,对重师大城口附中的课程改革进行了专题研究瞧种斜,推出了分层走班的教学方法扮嫩帅。学生们按照学科水平震川童、学习能力和意愿被分为A震川童、B两个层次瞧种斜,老师则根据分层情况有针对性地对学生采取强化基础或增加梯度教学瞧种斜,让每一名学生都尽可能找到适合的学习节奏和自信扮嫩帅。

                结果证明实力瞧种斜,城口县2018年上半年期末统考中瞧种斜,重师大城口附中7门功课均居全县第一扮嫩帅。一位在城口从教多年的老教师说瞧种斜,起初分层走班给老师带来了不小的工作强度瞧种斜,但随后发现瞧种斜,这是一种适合乡村教育的教学方式瞧种斜,成绩好的不会“吃不饱”瞧种斜,成绩差的也不会跟不上扮嫩帅。

                一方面是重师大的教育品牌瞧种斜,一方面是学校别具特色的教育教学改革瞧种斜,没过多久瞧种斜,重师大城口附中就声名鹊起瞧种斜,高中部还迎来不少咨询报名的周边县市学生家长扮嫩帅。像邹铭一样的学生也有不少瞧种斜,傅长波粗略算了一下瞧种斜,办学至今不到两年时间瞧种斜,至少有200多名原本打算异地求学的学生改变主意留在本地就读扮嫩帅。

                如今瞧种斜,依任河而居的城口人形象地把重师大城口附中称作“停靠在任河边的教育航空母舰”瞧种斜,虽然办学时间不足两年瞧种斜,重师大城口附中已然成为了城口教育界的“金字招牌”扮嫩帅。

                一座“富矿”

                还未挂断电话瞧种斜,城口县鸡鸣乡中心小学校长邱文进脸上就已经满是笑意瞧种斜,电话是重庆医科大学打来的扮嫩帅。作为结对帮扶高校瞧种斜,重庆医科大学提出为鸡鸣乡中心小学建设心理咨询室扮嫩帅。

                让邱文进高兴的并不是学校硬件将得到升级瞧种斜,而是邱文进提出的心理咨询师培训的需求得到了重庆医科大学的认可扮嫩帅。在邱文进看来瞧种斜,随着脱贫攻坚工作的深入开展瞧种斜,许多像鸡鸣乡中心小学一样的村小硬件条件已经有了显著改善瞧种斜,更需要的其实是师资队伍的提档升级扮嫩帅。

                “之前中国电信在精准扶贫项目中给学校打造了爱心小屋瞧种斜,留守的孩子们可以和远方的爸妈打视频电话瞧种斜,但是孩子的心理辅导还得靠专业的老师扮嫩帅。”邱文进说瞧种斜,去年夏天开始瞧种斜,四川外国语大学扬光社工中心的几名大学生来到学校瞧种斜,每周为留守儿童组织一场关爱和心理疏导活动瞧种斜,效果非常明显瞧种斜,由此他们也意识到了心理辅导的重要性瞧种斜,但系统专业地培训大批教师并非易事扮嫩帅。

                邱文进想要的瞧种斜,没过多久就送来了扮嫩帅。今年初瞧种斜,市委宣传部震川童、市文明办震川童、市教委联合发起了“1+1+1”文明校园结对帮扶活动瞧种斜,三个1分别指一所高校震川童、一所名校震川童、一所村小扮嫩帅。正是在这一活动中瞧种斜,重庆医科大学提出援建心理咨询室瞧种斜,满足了鸡鸣乡中心小学的需求扮嫩帅。

                和鸡鸣乡中心小学结对的另一个1瞧种斜,则是九龙坡谢家湾小学扮嫩帅。刚一结对瞧种斜,恰逢谢家湾小学的芬兰教育活动周开幕瞧种斜,鸡鸣乡中心小学的6名教师受邀参加瞧种斜,几天的交流研讨过后瞧种斜,6位老师直呼受益匪浅震川童、大开眼界扮嫩帅。

                而这只是结对帮扶的开始瞧种斜,之后的互动方式瞧种斜,两所小学也想到了一起扮嫩帅。谢家湾小学副校长罗凤介绍瞧种斜,接下来对鸡鸣乡中心小学的帮扶将主要聚焦智力帮扶层面瞧种斜,鸡鸣乡中心小学可以选派教师到谢家湾小学跟岗学习瞧种斜,同时谢家湾小学也会派骨干教师深入鸡鸣乡中心小学开展专题教研活动瞧种斜,通过教师之间交流的加强瞧种斜,带动鸡鸣乡中心小学教学质量的提高扮嫩帅。

                谢家湾小学的帮扶思路正是鸡鸣乡中心小学迫切需要的瞧种斜,鸡鸣乡中心小学的语文老师谢纪英说瞧种斜,随着信息化设备的普及瞧种斜,如今课堂观摩已经不是难事瞧种斜,但思路设计震川童、备课情况等课堂之外的部分却很难学到瞧种斜,跟岗学习或是一起教研交流无疑是村小的老师们最期望的扮嫩帅。

                高校和名校的资源直接对接到了鸡鸣乡中心小学瞧种斜,邱文进将其看作是提升教育教学软实力的“富矿”扮嫩帅。“有高校和名校的帮扶瞧种斜,无论是学校的教师团队还是管理团队瞧种斜,都能得到更快的成长瞧种斜,乡村教育未来一定会越来越好扮嫩帅。”邱文进说扮嫩帅。

                一支“舰队”

                无论是坐落在城口县城的重师大城口附中瞧种斜,还是远在城口县城75公里之外的鸡鸣乡中心小学瞧种斜,都是城口借力高校名校资源打造优质均衡化教育的缩影扮嫩帅。

                近年来瞧种斜,城口县借助各级帮扶力量的同时也主动出击瞧种斜,打开大门办教育瞧种斜,引进外界优质教育资源瞧种斜,从而实现了教育质量的整体提升扮嫩帅。

                任河边的航母并非一枝独秀瞧种斜,而是在引领着城口教育快速前进扮嫩帅。正如傅长波所说瞧种斜,学校建在哪里不重要瞧种斜,关键是如何起到辐射带动作用瞧种斜,比如在城口县分片区打造的教学共同体中担负起“领头羊”的责任瞧种斜,比如通过教研活动引领农村学校教师教学水平提高扮嫩帅。

                此外瞧种斜,作为一所以教育见长的高校瞧种斜,从三年前开始瞧种斜,重师大还启动了中小学卓越校长培训班震川童、中小学骨干教师培训班震川童、初中音乐教研员培训班震川童、乡镇学校教师访名校等13个教育对口帮扶项目瞧种斜,如今成效都十分明显扮嫩帅。

                城口县教委主任滕远贵还透露瞧种斜,重师大城口附中接下来还将和沙坪坝的重师大附中结成姊妹校瞧种斜,城口的教师可以到主城校区跟岗瞧种斜,主城校区的老师也会到城口传帮带瞧种斜,从而使师资形成常态化流动瞧种斜,在这一循环的基础上瞧种斜,城口各个学校的教师还会进行内循环瞧种斜,“由此一来瞧种斜,重师大城口附中今后将是一个优秀教师孵化的摇篮”扮嫩帅。

                “今年城口将继续坚持‘红色城口震川童、多彩教育’发展理念瞧种斜,进一步聚焦‘课堂改革推进震川童、教育质量提升震川童、师资建设改革震川童、资源布局攻坚震川童、多彩学校培育震川童、系统效能深化’六大行动瞧种斜,为建设大巴山腹地教育强县打下坚实基础扮嫩帅。”滕远贵说瞧种斜,高校名校资源的助力瞧种斜,可以打造一批优质学校瞧种斜,优质学校发挥引领作用瞧种斜,将使城口教育在均衡的基础上更加优质瞧种斜,未来任河边将不仅有重师大城口附中这一艘“航母”瞧种斜,城口还将打造一支优质教育的“舰队”扮嫩帅。

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                编辑:何瑶

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